省基礎(chǔ)教育民辦學(xué)校教育數(shù)字化應(yīng)用研討會(huì)在株外召開

課堂中，株洲市外國語學(xué)校英語教師馬凌點(diǎn)擊手中平板，開啟了一個(gè)雙人PK的課堂互動(dòng)小項(xiàng)目；課桌上，學(xué)生端的平板立刻開啟互動(dòng)倒計(jì)時(shí)。全體學(xué)生看上自己的平板電腦屏幕，食指搭在屏幕前，蓄勢以待……

這是智慧課堂觀摩課的一個(gè)小場景，卻格外“吸睛”，不少老師和學(xué)生一起，聚精會(huì)神地看著屏幕中的題目。在隨后的專家講座中，科大訊飛 AI 應(yīng)用教研院院長郭紅杰詳細(xì)介紹了智慧課堂在課堂互動(dòng)中的靈活運(yùn)用。

11月23日下午，“數(shù)字化賦能教育教學(xué)，助推民辦教育高質(zhì)量發(fā)展”湖南省基礎(chǔ)教育民辦學(xué)校教育數(shù)字化應(yīng)用研討會(huì)在株洲市外國語學(xué)校召開。200余位湖南省中小學(xué)民辦學(xué)校代表齊聚一堂，聚焦教育數(shù)字化關(guān)鍵議題，共同探索民辦教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑與新方向。

湖南省電化教育館副館長石福新、湖南科技大學(xué)教育學(xué)院副院長張進(jìn)良、湖南省電化教育館紀(jì)檢宣傳科科長彭介潤、株洲市教育技術(shù)裝備所所長李雨、株洲市教育局民辦教育科科長譚艷華、株洲市蘆淞區(qū)教育局局長鄧禮輝等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。

在湖南省教育學(xué)會(huì)指導(dǎo)，湖南省教育國際交流協(xié)會(huì)支持下，本次活動(dòng)由湖南教育學(xué)會(huì)數(shù)字教育研究專業(yè)委員會(huì)主辦，株洲市外國語學(xué)校承辦，科大訊飛股份有限公司、湖南省教育信息化研究基地（技術(shù)應(yīng)用）協(xié)辦。

會(huì)上，蘆淞區(qū)教育局局長鄧禮輝在致辭中強(qiáng)調(diào)了株洲市蘆淞區(qū)對(duì)于民辦教育發(fā)展的高度重視，以及在當(dāng)下數(shù)字化時(shí)代，積極推動(dòng)民辦學(xué)校教育數(shù)字化應(yīng)用的決心與期望。與此同時(shí)，肯定了蘆淞區(qū)唯一一所義務(wù)教育階段民辦學(xué)校——株洲市外國語學(xué)校，近年來在教育數(shù)字化應(yīng)用方面進(jìn)行的卓有成效的探索與實(shí)踐。鄧禮輝指出，此次研討會(huì)的召開恰逢其時(shí)，為民辦學(xué)校搭建了一個(gè)寶貴的交流合作平臺(tái)，希望通過分享與探討，能讓數(shù)字技術(shù)更好地融入民辦教育教學(xué)的方方面面，助力蘆淞區(qū)乃至全省民辦教育邁向新的臺(tái)階。

湖南省電化教育館副館長石福新站在全省教育數(shù)字化發(fā)展的宏觀視角，從三個(gè)方面闡述了教育數(shù)字化對(duì)于基礎(chǔ)教育民辦學(xué)校的深遠(yuǎn)意義，肯定了各民辦學(xué)校在探索教育數(shù)字化過程中的積極探索，并鼓勵(lì)大家以此次研討會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)民辦教育高質(zhì)量發(fā)展。

語文觀摩課：一代領(lǐng)袖的精神底色——《紅星照耀中國》 整本書專題探究（執(zhí)教者：株洲市外國語學(xué)校朱明霞）

英語觀摩課：Unit6 SectionB reading How different are people's daily routines？（執(zhí)教者：株洲市外國語學(xué)校馬凌）

數(shù)學(xué)觀摩課：一元一次不等式組（執(zhí)教者：株洲市外國語學(xué)校王夢霞）

物理觀摩課：焦耳定律（第1課時(shí)）（執(zhí)教者：雙峰縣曾國藩學(xué)校肖敏）

4堂觀摩課堂，盡展教育數(shù)字化在教學(xué)課堂中的應(yīng)用便利，讓與會(huì)者深刻感受到了教育數(shù)字化的魅力及其在提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生潛能方面的重要作用。

湖南科技大學(xué)教育學(xué)院副院長張進(jìn)良結(jié)合國家教育數(shù)字化相關(guān)政策和精神和人工智能浪潮下教育行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，釋義了生成式人工智能技術(shù)的代表（PGC—UGC—AIGC），高屋建瓴地解讀AIGC賦能教學(xué)變革之因。他將AIGC賦能教學(xué)轉(zhuǎn)型之道分解為AI大語言模型之道、教師教學(xué)轉(zhuǎn)型之道，并進(jìn)行了詳細(xì)闡述。最后，他深入結(jié)合實(shí)際案例，向大家展示了如何巧妙借助AIGC工具優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面，為教師們運(yùn)用新興技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量提供了極具操作性的方法和清晰明確的路徑。

科大訊飛 AI 應(yīng)用教研院院長郭紅杰詳細(xì)介紹了訊飛星火大模型在教育教學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐，以及在高效備課、精準(zhǔn)教學(xué)、全面輔導(dǎo)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理五大領(lǐng)域展現(xiàn)的顯著效能與價(jià)值，并分享了區(qū)域統(tǒng)籌應(yīng)用及學(xué)校實(shí)際應(yīng)用案例，讓參會(huì)者對(duì)大模型在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有了更為清晰的認(rèn)知和深刻的理解。